1、五指活动分别指健康活动,社会活动,科学活动,艺术活动,语言活动。五指运动是由陈鹤琴提出,意指课程是整个的、连贯的。依据儿童心身的发展,五指活动在儿童生活中结成一个教育的网,有组织有系统,合理的编织在儿童的生活上。
2、五指活动课程的基本理论观点有两个。一是“做中学”。提出者曾留学美国,深受美国进步主义教育思想的影响,反对传统的灌输式的教学,主张“做中学”。二是“活教育”。“活教育”的理论体系包括三大方面,即活教育的目的论,活教育的课程论和活教育的方法论。
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